Levantamento aponta as principais defasagens no ensino municipal de Ribeirão; educador Mozart Ramos explica o estudo

O Instituto de Estudos Avançados da USP de Ribeirão Preto divulgou uma análise do desempenho escolar dos anos iniciais e finais do ensino fundamental da cidade, apontando a necessidade de melhorias na aprendizagem. O educador Mozart Neves Ramos, titular da Cátedra do Instituto, detalhou o estudo à CBN.

Motivação e Metodologia do Estudo

A Cátedra Sérgio Henrique Ferreira, dirigida por Mozart, busca melhorar a aprendizagem e reduzir a desigualdade escolar em redes públicas. O estudo, realizado em Ribeirão Preto devido à localização da Cátedra na USP local, analisou dois anos consecutivos de dados, em diálogo com a Secretaria de Educação. Foram considerados cinco indicadores: percentual de alunos com aprendizado adequado em língua portuguesa e matemática (meta 3); o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – meta 7 do Plano Nacional de Educação), desdobrado em nota padronizada e taxa de aprovação; e a defasagem idade-série (alunos com atraso escolar de dois ou mais anos). Os dados de todas as escolas foram compilados em uma matriz, analisados estatisticamente e apresentados em um mapa de georreferenciamento, permitindo a comparação entre 2017, 2019 e 2021 (este último dependendo da disponibilização de dados pela Secretaria de Educação).

Desigualdades e Recomendações

A análise comparativa entre os anos avaliados (pares) identificou escolas com melhora e piora na proficiência. Um problema significativo foi detectado em matemática, com uma queda brutal no percentual de alunos com aprendizado adequado entre 2019 e 2021 (de 57% para 33%), atribuída ao longo período de fechamento das escolas durante a pandemia. Houve também queda em língua portuguesa (de 67% para 49%). O estudo recomenda cinco medidas: investimento na formação de professores de matemática (considerando que a formação já iniciada é apenas um ponto de partida); monitoramento da eficácia dessa formação; ações para recuperar as perdas em língua portuguesa e matemática decorrentes da pandemia; um novo processo seletivo para diretores escolares, acompanhado de programas de formação e profissionalização para garantir liderança eficaz; e capacitação dos técnicos da Secretaria de Educação para interpretação adequada dos dados, visando a tomada de decisões baseadas em evidências.

A iniciativa da Cátedra é gratuita e busca contribuir para a melhoria da educação em Ribeirão Preto, trabalhando em conjunto com o poder público. A análise dos dados e a compreensão de sua implicação são cruciais para o desenvolvimento de estratégias eficazes, preparando os alunos para os desafios do século XXI e evitando o abandono escolar. Ribeirão Preto, com seu potencial socioeconômico, precisa garantir uma educação de qualidade para todas as crianças e jovens, assegurando seu desenvolvimento pessoal e profissional.