Segundo o Ideb, nota passou de 6,3 para 5,9; já nos anos finais foi registrado um leve aumento – 4,8 para 4,9
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2021, divulgado recentemente, apresentou resultados preocupantes para as escolas municipais e estaduais de Ribeirão. Nos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano), a nota caiu de 6,3 em 2019 para 5,9 em 2021. Já nos anos finais (6º ao 9º ano), houve um leve aumento, de 4,8 para 4,9. Em matemática, houve queda leve no desempenho, enquanto em português houve uma leve melhora.
Impacto da Pandemia e Ações do Estado
A pandemia de Covid-19 teve um impacto significativo nos resultados. A aprovação automática de 2020 e 2021, autorizada pelo Conselho Nacional de Educação, influenciou os números, especialmente nos anos finais. Para entender melhor a situação, conversamos com Marcella Leixo, dirigente de ensino do estado. Segundo Marcella, a queda nos anos iniciais se deve à importância da presença física do professor para o processo de alfabetização. A melhora tímida nos anos finais é atribuída à dificuldade de trabalho presencial durante a pandemia. O estado investiu em busca ativa de alunos, acolhimento e avaliações diagnósticas e formativas.
Estratégias de Recuperação e Reforço
Para superar as dificuldades, as escolas estão reforçando as habilidades prioritárias dos alunos, com foco naqueles que iniciaram os estudos no fundamental durante a pandemia. Há uma reorganização dos tempos de aprendizagem, retomando habilidades dos anos anteriores, mesmo que o aluno esteja em um ano mais avançado. Marcella afirma que a não reprovação foi uma ação assertiva, pois a retenção não garante a retomada das habilidades. A busca ativa de alunos que abandonaram a escola, principalmente no ensino médio, é outro foco das ações, com estratégias para facilitar o retorno, como vagas em período noturno.
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Desafios e Soluções
A falta de professores também é um desafio. Para minimizar o problema, foram abertos diversos contratos e atribuições de aulas. A interdisciplinaridade é utilizada para reforçar as habilidades em português e matemática, integrando outras disciplinas nesse processo. Apesar dos desafios, as ações implementadas demonstram um esforço contínuo para melhorar a qualidade do ensino e recuperar as perdas causadas pela pandemia, buscando garantir que os alunos alcancem o mínimo exigido para cada ano escolar. A busca pela melhoria contínua e a adaptação às novas realidades são cruciais para o sucesso da educação pública.
