Objetivo é dar mais assertividade na assistência destes jovens; Bruno Silva comenta na coluna ‘De Olho na Política’

Nesta terça-feira, às 18h, a Câmara de Ribeirão Preto debate um projeto de lei crucial para a educação inclusiva de crianças com transtornos de aprendizagem na rede municipal.

Desafios da Inclusão

A inclusão de alunos com transtornos como TDAH e dislexia exige uma contrapartida significativa do poder público. Garantir condições efetivas de aprendizagem para esses alunos vai além da simples inserção em sala de aula; demanda suporte pedagógico especializado e recursos adequados. A falta desses recursos sobrecarrega professores e pode resultar em uma inclusão apenas formal, sem a devida eficácia prática.

Necessidade de Investimento e Suporte

Um dos maiores desafios é a necessidade de suporte pedagógico especializado. Professores, por mais dedicados que sejam, frequentemente se sentem sobrecarregados e sem as ferramentas necessárias para atender às necessidades individuais de cada aluno. A contratação de profissionais de apoio pedagógico é fundamental para garantir o sucesso da inclusão, permitindo que os professores se dediquem ao ensino e os alunos recebam a atenção individualizada que necessitam. Além disso, é preciso um debate qualificado sobre os gargalos do sistema e as reais necessidades de contratação de profissionais.

Caminho para uma Inclusão Eficaz

A prefeitura de Ribeirão Preto anunciou recentemente a contratação de 300 profissionais de apoio pedagógico para alunos com deficiência intelectual. Embora seja um passo importante, a inclusão eficaz demanda um pacto pela educação que envolva a sociedade, os políticos e o poder público. É preciso garantir que o investimento em profissionais seja contínuo e que a legislação ofereça suporte suficiente para que as escolas possam atender às necessidades de todos os alunos. Apenas assim, a inclusão deixará de ser apenas uma meta e se tornará uma realidade efetiva para todos.