Psicólogo fala sobre a ‘fobia escolar’, que deixa muitos pais sem saber o que fazer
O ano letivo de 2006 começou nesta segunda-feira, 1º de fevereiro, para grande parte dos alunos. No entanto, a qualidade do ensino para este ano é uma preocupação central. Especialistas debateram o tema no programa Almanac CBN.
Desafios e Metas do Plano Nacional de Educação
Bianca Correia, especialista em política de educação infantil, alertou que muitas cidades podem não cumprir o prazo do Plano Nacional de Educação (PNE), criado em 2014, que estabelece metas para estados e municípios até 2016. Desde 2009, crianças a partir de quatro anos têm o direito à matrícula, que atrásra se tornou obrigatória. No entanto, muitos municípios ainda não conseguem atender a essa meta.
Em Ribeirão Preto, por exemplo, a informação é de que 100% das crianças de 4 e 5 anos são atendidas, mas apenas aquelas cujas famílias procuram a vaga. Não há um levantamento das crianças fora da escola, o que representa uma falha no cumprimento de outra meta do PNE. Os municípios têm a obrigação de identificar e buscar essa demanda, especialmente em regiões mais pobres, onde as famílias podem desconhecer seus direitos e obrigações.
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A especialista enfatizou que todos os níveis de governo têm responsabilidade com a qualidade da educação. Para atender a toda essa demanda, será necessário ampliar o número de vagas e investir mais recursos, atingindo os 10% do PIB estabelecidos. Não é viável simplesmente fechar creches para atender crianças na pré-escola, sendo necessário construir mais escolas e contratar mais professores e funcionários.
Condições de Ensino e Municipalização
Maria Alejandra Leal, mestre em alfabetização e formação de docentes, destacou que as salas de aula já estão superlotadas, prejudicando a qualidade do ensino. Alfabetizar 33 alunos na primeira série é praticamente impossível. Professores precisam de formação continuada e condições adequadas para viabilizar o aprendizado.
O processo de municipalização de escolas, visto como uma regressão na educação, também foi abordado. Em Ribeirão Preto, há uma tendência crescente de compra de sistemas de ensino por escolas municipalizadas, o que transfere a gerência da educação para a iniciativa privada. Essa política, combinada com a compra de faculdades por grandes conglomerados, afeta o modelo de professor e precariza as condições de trabalho.
Fobia Escolar e a Importância do Diálogo
O programa também abordou a fobia escolar, caracterizada por sintomas psicossomáticos como vômitos e diarreia. O psicólogo Lopes explicou que a insegurança diante do desconhecido pode gerar ansiedade, levando a esses sintomas. Muitos pais confundem a fobia com rebeldia ou apatia, castigando as crianças em vez de oferecer compreensão.
É fundamental que os pais conversem com os filhos, mostrando que estão juntos deles e que a insegurança é comum nos primeiros dias de aula. A presença dos pais é importante para que a criança não se sinta desamparada. Se o diálogo não for suficiente, é recomendável procurar um terapeuta familiar.
As educadoras enfatizaram que a união dos professores e a participação da sociedade são cruciais para cobrar mudanças e impedir interesses prejudiciais ao ensino. O programa terminou com a fala de Maria Alejandra Leal, enfatizando que os estudantes da rede estadual de São Paulo fizeram com que o governo recuasse no processo de reformulação da educação.
O educador João Roberto de Araújo comentou os ensinamentos de Borri Sironuki, que propõe reformas no pensamento para uma sociedade melhor, eliminando dificuldades no aprendizado e compreendendo melhor a realidade.
Diante dos desafios e oportunidades, o cenário educacional demanda atenção e colaboração de todos os envolvidos para garantir um futuro promissor para as novas gerações.
