Ouça a reportagem da CBN Ribeirão com Marisa Fernandes
Um estudo recente revelou um resultado surpreendente: alunos provenientes de escolas públicas apresentaram um desempenho acadêmico superior em comparação com seus colegas de escolas particulares. Para entender melhor essas descobertas, conversamos com a pesquisadora e professora de administração, Taís Assioli Bácaro.
Metodologia da Pesquisa
Taís explicou que a pesquisa envolveu a análise da relação entre a nota dos alunos no vestibular e seu rendimento acadêmico ao final do curso. Os pesquisadores compararam o desempenho dos alunos desde o ingresso no ensino superior, utilizando a nota do vestibular, até a conclusão da graduação. A comparação foi feita entre alunos que cursaram integralmente o ensino médio em escolas públicas e aqueles que vieram de escolas particulares.
Desempenho por Gênero
Outro achado interessante da pesquisa foi a diferença no desempenho entre homens e mulheres. Inicialmente, os homens apresentaram um desempenho superior no vestibular, indicando uma maior probabilidade de sucesso nessa etapa. No entanto, ao final do curso, as mulheres superaram os homens, demonstrando um melhor rendimento acadêmico.
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Motivações e Próximos Passos
A motivação inicial da pesquisa era avaliar se os alunos que ingressavam no vestibular estavam realmente preparados para o ensino superior ou se eram apenas habilidosos em responder a testes de múltipla escolha. Taís ressaltou que a pesquisa, de natureza quantitativa, possui limitações e que estudos futuros, com abordagem qualitativa, serão importantes para entender os motivos por trás dos resultados. Questões motivacionais e outros fatores não avaliados nos dados públicos podem explicar o desempenho superior dos alunos de escolas públicas.
A pesquisadora enfatizou a importância de que as universidades desenvolvam políticas de apoio para garantir que esses alunos não apenas ingressem, mas também permaneçam e concluam o ensino superior. A amostra da pesquisa incluiu 2.657 alunos de 12 cursos da Universidade de São Paulo (USP), abrangendo diferentes áreas do conhecimento e níveis de concorrência. Variáveis como nota no vestibular, gênero e escolaridade prévia foram consideradas na análise.
Os resultados indicam que diversos fatores influenciam o rendimento acadêmico dos alunos, e a pesquisa conseguiu controlar apenas algumas variáveis. Estudos futuros buscarão aprofundar a compreensão desses fatores.
