Professora dá dicas sobre a língua portuguesa, confira!
A educadora Marisa Gennikini participou da CBN para uma conversa com Marcos sobre a influência de textos e fragmentos em sua escrita. Ela destaca a importância de reconhecer e incorporar vozes de outros autores em sua própria produção, enriquecendo-a com múltiplas perspectivas.
A Quadrilha de Drummond: múltiplas interpretações
Marisa utiliza o poema “Quadrilha”, de Carlos Drummond de Andrade, como exemplo. A leitura inicial do poema para Marisa representava um “perfeito desencontro”, onde não há reciprocidade afetiva. No entanto, ela recorda uma campanha publicitária que utilizou o mesmo poema para alertar sobre os perigos da vida sexual desregrada sem proteção, interpretando o “amar” como múltiplas parcerias sexuais. Essa interpretação contrastava fortemente com a visão inicial de Marisa, gerando um conflito.
Reavaliação e aprendizado
Inicialmente frustrada com a deturpação do sentido do poema na propaganda, Marisa posteriormente reavaliou sua posição. Ela reconheceu a função conativa da propaganda, considerando a gravidade da epidemia de AIDS na época. Essa experiência a ensinou a não encarar as obras como propriedade pessoal, permitindo diferentes interpretações e contextos.
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A importância do diálogo intertextual
A conversa com Marcos finaliza com Marisa refletindo sobre a riqueza da intertextualidade e a constante revisão de suas próprias interpretações. A experiência com o poema “Quadrilha” ilustra a fluidez da construção de significado e a importância de manter um diálogo aberto com diferentes perspectivas, enriquecendo a compreensão da literatura e da vida.
