Os dados, que são da USP de Ribeirão, apontam que o aprendizado dos alunos melhorou 35% em matemática e 26% em português
Ensino integral: resultados positivos em matemática e português
Uma pesquisa realizada pelo laboratório de estudos em educação da USP de Ribeirão Preto revelou resultados positivos no desempenho de alunos do ensino fundamental de escolas estaduais com ensino integral. Os estudantes apresentaram melhora significativa em matemática (35%) e português (26%) em comparação com alunos de escolas regulares.
Benefícios do período integral
O estudo comparou as notas de alunos do 6º ao 9º ano em escolas com e sem o programa de ensino integral, implantado em 2013 e 2019. A ampliação da jornada escolar, das 7h às 14h, permitiu a inclusão de atividades extracurriculares, como projetos de vida e clubes estudantis, contribuindo para um aprendizado mais completo e engajador. Alunos entrevistados destacaram a dinâmica das aulas e a oportunidade de aprofundar o conhecimento em cada matéria.
Fatores determinantes para o sucesso
De acordo com os pesquisadores, o sucesso do programa não se deve apenas ao aumento da carga horária, mas também à diversificação das atividades e ao fortalecimento do vínculo entre alunos e escola. A presença de professores exclusivos em cada escola, garantindo a continuidade do aprendizado e o acompanhamento individualizado, também foi apontada como fator crucial. A pesquisa indica que o modelo de ensino integral contribui para um melhor desempenho no ensino médio e para a busca por ensino superior, além de promover uma formação cidadã mais completa.
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O estudo reforça a importância de investimentos em educação, tanto quantitativos quanto qualitativos, incluindo a melhoria da infraestrutura escolar, para garantir a eficácia do ensino integral. A pesquisa utilizou como base de comparação as notas do SARESP (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo), indicando que a adoção do ensino integral em maior escala pode trazer benefícios significativos para a rede pública de ensino.
