Relatório foi realizado pelo Conselho Municipal da Educação e protocolado no Ministério Público

Aulas Perdidas e os Impactos no Aprendizado

O Conselho Municipal da Educação apresentou ao Ministério Público um relatório alarmante: mais de 5 mil aulas da rede municipal ficaram sem professores em 65 dias letivos. De acordo com Marcel Silva, presidente do Conselho, em muitas dessas ocasiões, os alunos ficaram ociosos, assistindo a filmes ou brincando no pátio, sem acesso ao conteúdo programático. A situação é agravada pelas precárias condições das escolas, com problemas na rede elétrica em 25% das unidades. Essa realidade preocupante culminou, no final do ano passado, na trágica morte de um estudante de 13 anos, que teria sofrido uma descarga elétrica ao tentar recuperar uma bola.

Investigação e Busca por Soluções

A falta de professores e as instalações elétricas deficientes foram temas de uma reunião entre o Conselho Municipal da Educação e o secretário da Educação, Felipe Miguel. A reunião foi motivada pela suspensão de uma licitação de R$ 245 mil para reforma das instalações elétricas, licitação essa que, segundo a Secretaria da Educação, já foi reaberta e possui empresas vencedoras. Para o Conselho, o número de aulas perdidas é exorbitante e demonstra falta de planejamento, prejudicando severamente o aprendizado dos alunos. O relatório foi anexado aos documentos enviados ao Ministério Público para subsidiar as medidas cabíveis. O pesquisador em Educação José Eduardo de Oliveira reforça a preocupação, destacando a importância da continuidade do processo de ensino-aprendizagem e do vínculo professor-aluno para uma aprendizagem otimizada.

Medidas Emergenciais e Perspectivas Futuras

A Secretaria Municipal da Educação informou que aguarda os dados do Conselho para confrontá-los com os seus próprios e anunciou um processo seletivo para a contratação de 55 professores temporários, previsto para o próximo domingo. O Conselho vê essa medida como positiva, mas ressalta que ela apenas ameniza o problema, sem resolvê-lo completamente. A situação exige um planejamento mais eficaz para garantir a qualidade da educação pública municipal.

O problema da falta de professores e a precariedade das escolas representam um desafio urgente que requer ações imediatas e um planejamento de longo prazo para garantir o direito à educação de qualidade para todos os alunos. A transparência e a colaboração entre os órgãos envolvidos são essenciais para a superação dessa crise.